连日来，金荷花幼儿园组织全园教师认真学习了近期国家教育部正式发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》对学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个“阶梯”状的标准，并给出了很多指导性的建议。《指南》的发布是一件促进幼儿教育事业理性发展的好事情，它的出台意在遏制当前学前教育小学化的现象，还幼儿一个宽松快乐的成长环境。学习与发展目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。特别强调，应创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。《指南》内容全面、目标详细，可操作性强。对于幼儿园的一线工作者来说，就会减少对教育目标的误读，更科学规范地开展幼儿教育工作。
全体老师在集中学习的基础上，认真做好了学习笔记，同时交流讨论了自己的学习心得。大家认为教育纲要的理念的落实关键在幼儿园、在教师。而指南的教育理念的落实不仅仅在幼儿园、在教师，还要有家长的配合、参与。只有教师、家长接受并自觉实施《指南》的教育理念，幼儿教育才会真正回归科学的轨道。
后期，幼儿园还将要求老师对《指南》再进行比较详细地自学，而后通过知识竞赛的方式对《指南》的内容进行巩固，并传达给每一位家长。相信通过《指南》学习活动的开展，能更好的提升教师的专业素质，创新教育理念，调整教育思路，切实提高幼儿园保教质量。
（柏玲 孙达萍）
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