吕良中心小学"五抓手"开展五德教育 [复制链接]

吕良中心小学高度重视学校五德教育，他们把强化组织，健全机制、拓展阵地、优化队伍、丰富活动、加强宣传和“立体化学校教育、网络化社会教育、系列化家庭教育”的德育工作有机结合起来，取得了一定成效。
突出组织强化。建立健全五德教育和德育工作校长负责的管理体制，学校实行分层管理、层层负责的管理模式，成立“五德教育工作领导小组”，定期召开工作会议，定期研究未成年人思想道德建设中的突出问题；学校把团队工作纳入学校教育发展规划，充分发挥共青团、少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实落实德育工作的各项任务和要求，并做到“四个有”，即有人员、有制度、有台帐、有成效，基本实现横向到边，纵向到底的工作格局。
突出机制健全。建立健全管理体系。从计划管理、队伍管理，规章制度管理、团队建设、校园环境文化建设、工作评价等方面加强学校的五德教育和德育工作。广泛开展“家长开放日”和“家长开放周”活动，定期听取家长对学校工作的意见和建议。
突出阵地拓展。整合社会资源，构建社区与学校德育互动格局，通过“党团员教师志愿者在行动”形式，让一大批优秀年轻骨干教师利用暑期等节假日到社区开展志愿服务。
突出队伍优化。校领导牢固树立“学生为本、德育为先”的指导思想，制定相关实施方案，确保五德教育和德育工作的有效推进。加强班主任队伍建设，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，通过请专家讲座、开展五德教育和德育工作论坛等活动，着力提高班主任的思想政治素质和业务水平。加强团队干部培养建设，按照“高进、明责、精育、严管、优出”的方针，形成了一支年轻化、知识化的辅导员队伍。
突出活动丰富。以读书节、艺术节、手拉手活动等为载体，寓教于乐，积极开展校园文化创建活动。结合文体活动工程广泛开展各种形式的文体活动，成为培养学生兴趣、引导学生需求的阵地和课堂教育的补充延伸。

（责任编辑：梁慧 王全军）