金荷花幼儿园开展同题异构教研活动 [复制链接]

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师向新的教师角色转变，进一步提高幼儿园教研工作的实效性，针对幼儿园科学及艺术领域的教学特点，近日，金荷花幼儿园开展了幼儿园科学、艺术“同课异构”的教学研讨活动。
同一年级组的老师选择其中的一个主题，然后分别进行教学活动的设计。在这个过程中，每个老师结合自己所积累的经验，独立备课，认真地进行教材分析，根据指南的要求，确定重点难点的突破、教法的选择、课堂活动的设计等等，充分施展自己的才能，力求最新颖有效的教学组织形式。
每次活动结束前，听课教师们都要进行共同评析，让大家集思广益，查出症结，解决问题；通过讨论评价，让大家碰撞思想，升华教育理念。
“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了年轻教师的创意才能。活动不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，让教师们能及时借鉴经验、拓宽教学思路，提高幼儿园教育教学的水平。而且通过这样的活动让大家深切地感受到了集体教学研讨活动的价值所在和在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸显出的多元各“异”的教学魅力。(柏玲 孙达萍)