金湖县育才小学以“水滴”文化为依托开展公民教育实践活动 [复制链接]

近几年来，金湖县育才小学结合本地水乡地域特点，以“水滴”文化为依托，积极开展公民教育实践活动。该校充分挖掘丰富而具独特的“水文化”深刻内涵，逐步形成了水育文化的教育特色。坚持把“水滴”文化贯穿于整个公民教育实践活动的全过程，给全校师生以良好的教育和影响。做到坚持以人为本，尊重个性发展，精心打造环境布局，营造良好氛围，加强对“水”的精神和品质的宣传与弘扬；建立“水滴”文化的常规教育体系，先后编辑出版了《水·生命之源》《水·厚德载物》等系列校本文化教材，将“水滴”文化特色的公民教育渗透于学科教学之中；开展以“水”为主题的师生家长共读活动及特色中、小队活动，结合“世界水日”“中国水周”等契机开展主题教育活动，通过征文、制作图片展、自办小报等多种形式，彰显水的奉献精神与孩子们在公民教育实践活动中的表现及成果；学校德育处牵头，在师生中成立了“小水滴”志愿者组织，活跃在各个社区、敬老院、大街小巷……。所到之处，孩子们或为老人送去温暖，或为小区保洁优美环境，或尽力帮助别人，或义务参加公益活动，充分发挥“小手拉大手”的作用，带动整个社区及家庭。经过几年的努力，大家欣喜地看到：此项教育活动对学生良好的道德品质与行为习惯的养成起到了积极的促进作用，有效地增强了师生们的自律意识和能力，师生的公民道德水平得到了较大的提升，自觉服务他人，服务社会的现象随处可见，大家纷纷以自己的实际行动践行“水滴”的优良品质和精神。
该校还通过学生自我评价、教师家长评价、班级组织考核来确定学生参加公民教育实践活动的成果，使广大师生形成了正确的人生观和价值观，形成了健康向上的人格，明确自己的社会责任。“在学校争当好学生，在家庭争当好孩子，在社会争当好公民”的风气已经较好地形成。