感 悟 平 等 [复制链接]

——学习《做最好的老师》一书一点体会
文章中讲到李镇西老师因学生到老师办公室向老师借杯子，其老师只应声都没有起身倒水。后来，李老师向学生借笔芯，学生却个个跳跃地跑着把笔芯送给老师一事。开始，李老师认为学生把笔递给老师，是理所应当的，因为他们是学生，而老师如果毕恭毕敬的递水给学生，则是有失体统的，因为他老师！
可是，为什么会这样呢？李老师以前没问过，对这个问题以前我也没想过。今年看了这篇《在平等中培养平等》一文，我认真地想一想，还果真如此，以前都认为这些事是正常的，应该的，学生看到老师就应该先打招呼，学生到办公室就应该站着，老师就应该坐着。我又想到学生到图书室借书，就应老师坐着，学生站着，学生到图书室借书，就应该由学生自己找，而不引导学生去找，学生借书走时，就应该先跟老师打招呼，而不是老师送学生。如书中所说，师生平等与否，往往通过一些司空见惯的细节表现出来的，而这些细节教师是不经意的。
作为肩负着教育使命和引领责任的教师，应当在思想上比学生更成熟，学识上比学生更渊博；但这不碍我们有一颗孩子般的童心，童心与童心相撞，才是真正自然而然的平等。
对教育者来说，培养平等观念，与其说是煞费苦心的“教育”，不如说是潜移默化的“感染”，即通过教师本人心灵深处平等意识的自然流露，给学生以“润物细无声”的影响；无论是学生进办公室，老师留给他坐下，校园里遇到学生老师可以先打招呼，学生进图书室，管理可以笑问他要借什么样的书，然而再引导他去书架上找寻。走时，再送出图书室。课余时，教师和学生不妨一起游戏，这自然而然就体现出了师生尊严上的平等。
亡羊补牢犹为晚矣，我还是一名教师，我还在教授学生，今天学习了这篇文章，今后我一定从现在做起，从我做起，让学生平等真正深入学生的心灵，成为理性的认识，而不仅仅只是一种敷衍,而要真心诚心的平等相处。