金湖县全面开展义务教育学校管理标准（试行）实验工作 [复制链接]

日前，全县义务教育学校管理标准（试行）实验工作会议召开。
去年8月，教育部印发了《义务教育学校管理标准(试行)》，就义务教育学校管理工作提出了6项管理职责、22项管理任务和92条管理要求。同年12月，教育部正式批准淮安市成为全国义务教育学校管理标准八个实验区之一。金湖县作为江苏省苏北地区首批“教育现代化先进县”、“全国义务教育发展基本均衡县”，成为《管理标准》实验区，这是金湖县义务教育水平再攀新高的重要机遇。
近年来，金湖县坚持城乡统筹、校际统筹，协调推进义务教育国家基本均衡和省级优质均衡发展，义务教育整体发展水平逐步提高，高标准通过了县域义务教育发展基本均衡国家督导认定，义务教育质量监测成绩进步明显。但也要清醒地认识到，当前金湖县义务教育总体上还不能完全适应地方经济社会发展和人民群众接受优质教育的需要，其中一个重要原因，就在于管理理念还相对落后、管理体制还不完善、管理水平还有待提高。
针对实验工作的薄弱环节，县教育局要求把握实验工作的关键节点：一要突出重点。实验工作要与义务教育综合改革和教育治理体系现代化相结合，始终将提高教育教学质量作为重点，力争在深化课程建设、课堂教学、评价机制改革和建设现代学校制度等方面实现新突破，取得新实效；二要关注热点。实验工作要与探索破解义务教育改革发展中的热点问题相结合，特别是在推进义务教育学校减负提质、完善招生入学政策、维护教育公平、强化安全教育管理等方面取得新进展；三要破解难点。诸如在办学规模和办学质量方面存在的严重不平衡，部分学校教师动力不足等难点问题，都要花大力气破解。
会上，该局还就实验工作的七项重点工程推进，进行了周密部署。